读任兄夕阳红

作者：曹干云

晚霞映照漫天红

梨花伴翠绽芳浓

莫叹古稀峰上客

梧桐栖凤再腾龙

2026.1.7于韶州

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附文武泰斗抗日英雄百岁顽童任兄剑老大作：

七律·夕阳红

         任剑

云霞焕彩绘长空

鹤发酡颜笑晚风

莫叹春归花事尽

且欣秋老果香浓

挥毫漫写千峰翠

对弈闲敲一局通

身沐余晖心自暖

清歌踏向碧霄中

乙已岁冬月于贵阳

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附傅锦校长大作：

七律·园丁之歌

     傅锦   

粉笔生涯三尺台

春秋叠印鬓边皑

血凝朱墨勤批注

汗润青禾细剪裁

烛泪偷弹终不悔

蚕丝暗吐岂求哀

忽闻桃李天涯秀

笑倚东篱醉菊杯

乙已岁冬月于星城批注

汗润青禾细剪裁

烛泪偷弹终不悔

蚕丝暗吐岂求哀

忽闻桃李天涯秀

笑倚东篱醉菊杯

乙已岁冬月于星城

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附赖院长兴荣兄大作：

夕阳之歌

   (赖兴荣)

桑榆凝霜照霁晴

丹心余晖暖山城

巧裁彩绸醉云宵

长箫破月踏歌行

2026.1.7，于瑶城

曹干云先生的《读任兄夕阳红》以“晚霞映照漫天红”开篇，借晚霞与梨花绽放的意象，描绘出暮年生活的绚烂与生机。 后两句“莫叹古稀峰上客，梧桐栖凤再腾龙”则升华主题，鼓励老年朋友不因年岁而气馁，强调晚年仍可焕发活力，如凤凰栖梧桐后再度腾飞，充满积极向上的精神。 整体风格豪迈，与任剑原诗《夕阳红》的豁达情怀相呼应，展现了老年生活的诗意与坚韧。

意象运用‌：晚霞、梨花、梧桐等意象营造出温暖而富有活力的画面，象征生命的延续与希望。情感表达‌：通过“莫叹”的劝慰式语言，传递出对老年群体的鼓励，情感真挚且富有感染力。结构布局‌：四句紧凑，从景入情，层层递进，结尾以“腾龙”收束，留下开阔的想象空间，语言慷慨。

任剑老的《夕阳红》以“云霞焕彩绘长空”开篇，勾勒晚霞绚烂之景，暗喻人生暮年的斑斓。全诗借“鹤发酡颜笑晚风”传递豁达，颈联“莫叹春归花事尽，且欣秋老果香浓”化用刘禹锡诗意，强调老有所为的丰盈。尾联“身沐余晖心自暖，清歌踏向碧霄中”以“清歌踏碧霄”收束，展现超脱尘俗的乐观，语言凝练，意象鲜活。

傅锦校长的《七律·园丁之歌》聚焦教师职业，以“粉笔生涯三尺台”起笔，勾勒出教师默默耕耘的形象。 “血凝朱墨勤批注，汗润青禾细剪裁”两句，通过“血凝”“汗润”的生动比喻，赞颂教师无私奉献的精神，如烛泪与蚕丝般不求回报。 结尾“忽闻桃李天涯秀，笑倚东篱醉菊杯”则以桃李满天下的欣慰，升华主题，展现教师晚年的满足与恬淡。

意象选择‌：粉笔、朱墨、青禾、烛泪、蚕丝等意象，紧密围绕教育场景，富有象征意义。情感深度‌：从辛勤付出到成果收获，情感转折自然，结尾的“醉菊杯”更添一份超脱与悠然。语言风格‌：措辞凝练，如“血凝”“汗润”极具画面感，符合七律的格律要求，语言宜含蓄而富有余韵。

赖兴荣先生的《夕阳之歌》以“桑榆凝霜”开篇，点明暮年之境，却以“照霁晴”反衬豁达。次句“丹心余晖暖山城”化用“老骥伏枥”之典，彰显赤诚。颈联“巧裁彩绸醉云霄”以浪漫笔触写生命创造力，尾联“长箫破月踏歌行”则以箫声破月、踏歌长行的意象，将豪迈超逸推向高潮，气韵生动，意蕴绵长。